探索校园媒体与社团创作新可能

8月11日，本校迎来董总媒体中心主任谢伟伦及《中学生》刊物编辑彭伊霓到访，与校内师生展开校园媒体、社团运作及学生创作经验交流。

活动通过专题介绍、影片分享、学生经验交流及问答环节，让学生进一步认识校园媒体的多元发展，并思考如何透过创作关注社会、表达观点及拓展个人能力。

从《中学生》看校园媒体的发展

交流开始时，《中学生》刊物编辑彭伊霓介绍刊物的发展历程及未来规划。

《中学生》创刊于1986年，长期以陪伴青少年成长、推动阅读、培养思辨能力及鼓励学生关注公共议题为宗旨。

随着媒体环境不断变化，《中学生》近年来逐步迈向电子化，并通过电子杂志、网站及社交媒体等平台，持续为学生提供阅读与创作空间。

彭伊霓也透露，预计今年9月推出全新网站，让读者能够更方便地阅读刊物内容，并接触不同主题的专栏与创作。

从校园走向社会：公民记者计划

随后，《中学生》团队通过影片分享“公民记者”计划的推动经验。

参与学生除了学习文字采访与报道，也有机会接触摄影、录像、剪辑、主持及镜头表达等技能，并走出校园采访不同领域的人物，探讨各类社会议题。

其中，公民记者曾参与网路诈骗、交通安全等公共议题的采访，也曾访问部长、教授及不同领域的社会人士。

参与学生分享，通过一次次的采访，他们学习的不只是提问与报道技巧，更重要的是从不同角度认识社会，理解不同群体的处境。

一名学生分享，自己原本只是希望透过参与媒体工作“变得更强”，后来才发现，真正重要的是“了解这个世界”。

当一个人对社会及世界有更多认识，自然也会逐渐建立自己的判断力与表达能力。

也有学生表示，参与公民记者计划让自己对未来升学及职业方向有了更清晰的认识。

在实践中学习媒体技能

除了采访实践，《中学生》也为公民记者安排不同类型的线上及实体课程，包括主持、采访、摄影、剪辑及媒体制作等，让学生在实际创作过程中不断提升技能。

团队也鼓励学生勇于站在镜头前表达自己，突破害羞与紧张，逐渐建立自信。

这让学生看见，媒体学习并不只是掌握器材或软件，更是一种认识世界、组织观点与表达自己的过程。

“时光回响・青春奔放”40周年系列活动

交流会上，《中学生》团队也介绍40周年系列活动**“时光回响・青春奔放”**，包括媒体人活动、摄影及视频创作比赛、40周年特刊、系列影片及回顾展等。

团队鼓励培元学生善用手机及现有器材参与创作，将校园生活、人物故事及社会观察转化为影像与文字作品。

对于学生而言，创作并不一定需要昂贵的设备。

一部手机、一台相机，甚至一段日常生活中的观察，都可能成为一个值得记录的故事。

从校园媒体到学生社团

随后，校内多媒体制作学会主席及文宣团主席分别分享参与校园媒体及社团运作的经验。

校内多媒体制作学会于2017年成立，主要负责活动摄影、视频制作、新闻采访及报道，并积极参与校外比赛。

学生分享了团队从早期作品到近年来参与全国性比赛的经历，也介绍如何在有限的器材与资源下，通过参与比赛获得奖金，逐步添购摄影及制作器材。

多媒体制作学会：从记录到创作

多媒体制作学会主席林裕轩表示，校园媒体不只是学习拍摄与剪辑，更重要的是培养学生表达想法、自主创作及领导团队的能力。

学会也重视成员之间的传承，让有经验的成员将摄影、剪辑及制作技巧传授给新成员，推动团队持续发展。

他指出，相较于传统采访，团队较注重纪录片及短视频创作，并尝试以更紧凑、符合社交媒体传播特点的方式呈现校园故事。

其中一支作品获得超过两万次点赞及大量留言，让团队深刻体会到：

影像创作除了传递资讯，也能够触动观众，引起共鸣。

文宣团：让学生参与学校宣传

此外，文宣团主席方嘉阳也分享了文宣团的运作与发展。

文宣团成立于2025年，隶属于学校招生与宣传处，主要协助招生宣传及相关推广工作。

虽然成立时间不长，团队仍积极参与校内外活动，并通过设计、视频及文字创作，为学校的宣传工作注入学生的创意与想法。

方嘉阳表示，文宣团未来希望进一步结合华文教育与校园宣传，通过学生的创作，让大众更了解独中教育及学生的校园生活。

团队也希望与不同性质的校内社团展开合作，根据各社团的特色进行专题采访、文字投稿、摄影或视频创作，让学生在参与宣传工作的同时发挥自身专长，并进一步提升创作与沟通能力。

让校园创作走出校园

交流过程中，双方也进一步讨论校园社团与媒体平台之间的合作可能。

《中学生》团队鼓励学校社团根据自身特色参与投稿，例如结合文化、运动、教育及专业领域等主题进行采访与创作。

同时，也可通过年度合作计划，定期制作视频、摄影作品或文字内容，经整理与修改后刊登于相关平台。

这也让校园社团拥有更多展示作品的渠道，并让学生创作不再局限于校园内部。

让学生的声音被更多人听见

此次交流让培元学生看见，校园媒体并不局限于记录学校活动，也可以成为学生认识社会、锻炼表达、发挥创意及探索未来方向的平台。

通过不同媒体团队与社团之间的交流，学生得以从彼此的经验中获得启发，进一步思考如何让校园创作走出校园，让学生的声音被更多人听见。

活动最后，双方就校园媒体经营、社团发展、采访技巧、创作方向及未来合作等课题进行问答交流。

此次交流不仅拓展了学生对媒体工作的认识，也为校内社团未来的跨领域合作及内容创作提供了新的想法与可能。

从记录校园，到观察社会；从参与社团，到主动创作。

校园媒体可以是一扇窗，让学生看见更大的世界；也可以是一座桥，让学生把自己的故事与想法带到更远的地方。